一 职业与岗位分析

随着我国文化艺术事业的逢勃发展，广大人民群众对文化生活的要求越来越高，文化市场对高层次音乐、舞蹈表演人才的需求越来越大，有一定综合能力水平的音乐、舞蹈表演人才非常缺乏，供不应求。音乐舞蹈专业人才既可从事专业艺术团体表演工作，又能适应各级文化、宣传部门业务工作，也能胜任各类舞蹈培训教学工作。为繁荣我省文化艺术事业，促进精神文明建设，设立音乐舞蹈专业是非常必要的。

二 培养目标及要求

（一）培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美等全面发展的，掌握扎实的专业基础理论知识和各种专业技能，职业素质优良，具有良好的音乐修养与较强的舞蹈表现能力，又具有基本的音乐基础教育能力，能适应社会发展需要的高层次复合型艺术专业人才；培养从事音乐舞蹈专业艺术人才与音乐舞蹈培训教师。

（二）基本要求

该专业毕业生具有强烈的爱国主义精神和社会责任感，良好的开拓创新意识和团队精神，优良的思想道德品质、社会公德和职业道德；敬业爱岗、遵纪守法；掌握舞蹈表演的基本技能、具备一般的节目创编能力、具备一定的音乐、舞蹈鉴赏能力，能参与组织、指导社会音乐活动，具有良好的艺术修养和职业道德，初步具备从事本专业的教育能力和表演能力。

三 毕业生知识、能力、素质结构分析

（一）知识结构

1．掌握必要的基本理论知识：大学语文、英语、计算机应用基础等；

2．扎实掌握本专业的基础知识和基本理论：舞蹈创编法、舞蹈欣赏、舞蹈美学、舞蹈心理学、舞台综合艺术等知识，掌握一定的舞蹈基础理论及基本常识；

3．具备必要的人文知识与人际协调能力，如科技协作、文学写作、美术欣赏等；

4．具有良好的舞蹈鉴赏能力，具有一定的艺术修养和艺术创造力。

（二）能力结构

1．至少应通过国家应用英语能力A、B级考试，具备英语的基本读、写与交际能力；具备熟练应用计算机的能力；

2．能利用所学的专业知识分析问题、解决问题，具备较强的实践动手能力；

3．具有较强的舞蹈表演和创编能力，并具有从事音乐舞蹈艺术培训教学的基本能力、具有探索和更新知识的自学能力及一定的创新能力。

（三）素质结构

1．具有强烈的爱国主义精神、社会责任感，优良的思想品德、社会公德和职业道德以及团结合作的品质；

2．了解祖国悠久的文化历史，有一定的审美情趣、文学艺术修养和文化品位，有健康的人文、科学素质；

3．具有严谨求实、开拓进取的工作作风，实践创新的基本素质；

4．善于捕捉本专业学科前沿的发展趋势，及时跟踪学习新系统、新技术在生产实际中的应用。

四 学制及学习方式

本专业基本学制为全日制三年；并根据学生实际情况，实行弹性学制和学分制管理。

      五 专业主干课程

舞蹈训练、舞蹈创编法、舞蹈欣赏、舞蹈美学、舞蹈心理学、中外舞蹈史、舞台艺术实践、音乐剧表演等。